記者3月7日從海南省教育廳獲悉，該廳印發(fā)的《海南省教育廳2021年工作要點(diǎn)》（以下簡(jiǎn)稱《工作要點(diǎn)》）明確了今年要做的53項(xiàng)主要工作，包括引進(jìn)知名高校40所、新建改擴(kuò)建公辦幼兒園30所等。

計(jì)劃引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名高校40所以上

《工作要點(diǎn)》指出，將全面推進(jìn)教育對(duì)外開放，編制教育“十四五”規(guī)劃等，加快國(guó)際教育創(chuàng)新島重大項(xiàng)目建設(shè)，加快推進(jìn)博鰲樂(lè)城國(guó)際醫(yī)療旅游先行區(qū)、江東國(guó)際教育新區(qū)等重點(diǎn)教育園區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)，累計(jì)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名高校40所以上。

• 加快陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)現(xiàn)2021年招生開學(xué)

• 三亞崖州灣科技城等園區(qū)入駐高校研究生招生規(guī)模達(dá)到1000人以上

• 推進(jìn)德國(guó)比勒費(fèi)爾德應(yīng)用科技大學(xué)和瑞士洛桑酒店管理學(xué)院獨(dú)立辦學(xué)項(xiàng)目

• 推進(jìn)海口德威學(xué)校、三亞威雅學(xué)校、衛(wèi)斯理安附屬海南國(guó)際高中等國(guó)際學(xué)校建設(shè)，新增簽約引進(jìn)2所以上知名國(guó)際學(xué)校，擴(kuò)大高等院校中外合作辦學(xué)，促進(jìn)教育消費(fèi)回流

• 支持海南醫(yī)學(xué)院與英國(guó)西英格蘭大學(xué)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目

新建改擴(kuò)建公辦幼兒園30所

2021年，海南省將鞏固提升“兩個(gè)比例”成果。制定實(shí)施海南省學(xué)前教育第四期行動(dòng)計(jì)劃。新建改擴(kuò)建公辦幼兒園30所。

推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

持續(xù)消除義務(wù)教育大班額。推進(jìn)普通高中多樣化特色發(fā)展，引導(dǎo)普通高中多樣化特色化發(fā)展，抓好《海南省普通高中新課程新教材實(shí)施 示范區(qū)和示范校建設(shè)工作規(guī)劃（2020一2023年）》落實(shí)，并加強(qiáng)薄弱市縣普通高中學(xué)校建設(shè)，新增省一級(jí)學(xué)校3所，加快消除普通高中大班額。

完成中高職貫通培養(yǎng)招生1.8萬(wàn)人

《工作要點(diǎn)》指出，海南省將推進(jìn)職業(yè)教育貫通融通發(fā)展，完善職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目，完成中高職貫通培養(yǎng)招生1.8萬(wàn)人，進(jìn)一步推動(dòng)中職、高職、本科層次職業(yè)教育有效銜接，做好本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理，并推進(jìn)高職院校“1+X”證書試點(diǎn)工作。

新建2-3所特殊教育學(xué)校

《工作要點(diǎn)》還指出，提升特殊教育發(fā)展水平，組織編制實(shí)施海南省第三期特殊教育提升計(jì)劃（2020-2025年），會(huì)同相關(guān)部門健全殘疾兒童少年入學(xué)數(shù)據(jù)核對(duì)機(jī)制，落實(shí)“一人一案”，鞏固提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平，新建2-3所特殊教育學(xué)校，加強(qiáng)特殊教育資源中心和普通學(xué)校資源教室建設(shè)，并貫徹落實(shí)三類特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)。

推進(jìn)實(shí)施8個(gè)思政工作特色項(xiàng)目

推進(jìn)實(shí)施“三全育人”綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目等8個(gè)思政工作特色項(xiàng)目，新建4所“三全育人”試點(diǎn)高校、5個(gè)“三全育人”試點(diǎn)院（系）。

持續(xù)引進(jìn)培養(yǎng)“好校長(zhǎng)好教師”

推動(dòng)全省各地各校面向全國(guó)招聘引進(jìn) 校長(zhǎng)教師和年輕教師2000人以上。實(shí)施“好校長(zhǎng)好教師”培養(yǎng)工程2.0，建設(shè)100個(gè)以上教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，在教師培養(yǎng)培訓(xùn)、編制管理、職稱評(píng)聘、特殊津貼、住房保障等方面探索構(gòu)建立體化激勵(lì)機(jī)制。

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